Con un llamado a promover la integración desde los colegios y propiciar el conocimiento de la cultura y la realidad social de cada una de las naciones andinas mediante el intercambio estudiantil, culminó la realización en Lima del Encuentro de Escolares Andinos "Líderes para la Integración: Responsabilidad y Compromiso. CENIT 2004".

El encuentro, que contó con la participación de unos 150 estudiantes de colegios de los países andinos, fue clausurado en la sede de la Comunidad Andina por la viceministra de Educación, Helen Chávez de Paz, en un acto que contó con la presencia del Secretario General de la CAN, Allan Wagner; del Embajador del Ecuador en el Perú, Luis Narváez; del Rector de la Universidad Andina Simón Bolívar, Enrique Ayala, y del Director del Colegio Santa Margarita, Edistio Cámere.

Tras felicitar al Colegio Santa Margarita, de Lima, por ser creador y organizador de este encuentro estudiantil, el Secretario General de la CAN, Allan Wagner, destacó la importancia de esta experiencia que ha comenzado a dar frutos y extenderse a cada vez más colegios. Asimismo, expresó su respaldo para los próximos encuentros.

Por su parte, los estudiantes dieron a conocer sus conclusiones y recomendaciones, entre las cuales destacan el establecer una organización de colegios andinos que propicie el intercambio estudiantil y difunda las ideas de liderazgo e integración, promover la educación en valores y procurar una mayor difusión de los beneficios de la integración y la formación de líderes.

A su vez, los profesores que participaron en el encuentro sugirieron capacitar a los docentes en la cultura de la integración a fin de lograr un efecto multiplicador, desarrollar en los colegios proyectos de liderazgo e integración que involucren a la comunidad educativa y convocar a un concurso para la creación de un Himno para la Comunidad Andina tomando en consideración los valores de integración, liderazgo, solidaridad, paz, multiculturalidad.

Los temas tratados en este encuentro giraron en torno a la participación y compromiso, proyectos de participación escolar, libertad: poder pensar y actuar, dimensión ética de la acción humana, líderes para la integración en el siglo XXI, liderazgo en la escuela, desafíos para el liderazgo escolar y se presentaron ponencias de los colegios asistentes. También se tuvo encuentros con funcionarios de la CAN respecto a la Decisión 594 que incluye desde el año 2005 en la enseñanza escolar el tema de la integración, cuya aplicación es de carácter obligatorio bajo supervisión de los ministerios de educación de los países miembros.

El CENIT 2004 se llevó a cabo del 18 al 22 de octubre, en la ciudad de Lima. Este foro es organizado por el Colegio Santa Margarita, a través de su Programa de Participación Estudiantil, con el auspicio de la Secretaría General de la Comunidad Andina y los ministerios de Educación y Relaciones Exteriores de Perú, y el coauspicio de la Universidad Andina Simón Bolívar, el Parlamento Andino y el Convenio Andrés Bello.

Conclusiones

-De los alumnos participantes

Todas las personas apuntan hacia un fin, el cual es la perfección. La perfección origina felicidad. Para llegar a ella las personas deben orientarse principalmente al ser y no tanto al tener. Uno deben concentrarse en desarrollar las cinco dimensiones de la persona: física, emocional, intelectual, social y espiritual; de manera proporcionada, para que el tener llegue por si solo. Dichas dimensiones se pueden desarrollar con las virtudes, que son hábitos repetidos libremente y que están orientados hacia el bien. Por eso se dice que el bien es una perfección que nos perfecciona.

Existen dos clases de bienes: los bienes mayores y los menores. Estos últimos, son perecibles y sirven para cubrir nuestras necesidades inmediatas. Los mayores, por ser más importantes y significativos, son mucho más duraderos y más difíciles de alcanzar. Normalmente, los bienes mayores, a diferencia de los bienes menores, se entienden luego de haberlos cumplido, por su grandeza e importancia. Actualmente existen corrientes de pensamiento que van en contra de lo que acabamos de explicar, tales como el relativismo y el subjetivismo.

Queremos difundir la postura que afirma que realmente existen verdades absolutas y una naturaleza humana que el hombre debe aprender a encontrar para poder actuar como le corresponde. Así mismo, que hay un orden que rige el comportamiento del hombre, dictado principalmente por la ley natural y la ley moral. Cabe resaltar que todos estos aspectos deben ser escogidos y seguidos libremente para que adquieran un verdadero sentido y valor.

Esta libertad de la que hablamos, como se deduce de lo anterior, está regida por los mismos principios antes postulados. Para un buen desarrollo de la libertad, entonces, es necesario que esta actúe de acuerdo a las normas dictadas por la ética, ciencia que estudia lo que es bueno hacer, para alcanzar la perfección humana posible, y por tanto la felicidad.

La ética debe regir la vida de todo líder y este a su vez debe marcar pautas morales que mejoren la vida de los demás. Todas las enseñanzas las debe transmitir por medio de la persuasión, sin imponer las cosas de manera despótica. Es entonces cuando el líder se convierte en una autoridad política, y hace que exista una identificación de voluntades entre él y los demás. Así, las instituciones se vuelven comunidades. Pero quienes le dan el alma a una institución, son también las personas que están dentro y esto ocurre cuando hay amor de amistad.

Es por ello que algunas de las cualidades que el líder necesita en la sociedad son:

1. El respeto a los demás
2. La generosidad
3. Tener paciencia
4. Respeto a la dignidad humana
5. Capacidad de escuchar
6. Tener la virtud de la humildad y;
7. Ejemplaridad

Para que esto sea posible, es necesario que el líder tenga una inteligencia emocional bien desarrollada. Esto es, tener la capacidad de aprender a reconocer y controlar sus sentimientos y saber como actuar ante los de los demás. El líder no debe concentrarse sólo en guiar a las demás personas, sino que también debe estar motivándolos y animándolos constantemente siempre que lo necesiten. Por más que sea una de las personas más ocupadas por tener que estar pendiente de todos, es necesario que siempre se de tiempo para esto.

Con estas cualidades el líder se vuelve un constructor de la sociedad, no para tener seguidores, sino para formar otros líderes, más personas capaces, que puedan guiar a los demás hacia el bien común.

Si hablamos de bien común, hablamos de algo que efectivamente sea parte de todos. Es de suma importancia que la gente se sienta identificada con las tareas que el líder propone realizar, haciéndolas suyas, como parte de sus metas. Debe existir, también, un ambiente de cooperación y de ayuda mutua, en el cual los miembros de una sociedad no sólo participen de manera activa, cumpliendo todos los encargos que tengan, sino que también deben comprometerse. Hacerlo, significa entregarse de manera completa a las labores asignadas, poniendo todo de sí, de tal manera que haya un enriquecimiento personal permanente, un crecimiento en los demás miembros de la comunidad (tanto individuos como instituciones) y por consiguiente, un desarrollo adecuado de la misma.

Todo lo antes mencionado no puede quedar sólo en palabras, creemos necesario que estas ideas se difundan y se lleven a la práctica, debido a la importancia que tienen. Es por eso que presentamos a continuación algunas propuestas que podrían ayudar a que esto se lleve a cabo:

1º Debido al escaso conocimiento que la gente tiene sobre la comunidad andina es necesario divulgar en cada una de las naciones la existencia de dicha organización con el objetivo de promover el desarrollo conjunto de dichos países y buscar una integración que beneficie a todos sus ciudadanos.

2º Promover la educación en valores de manera que las personas encuentren el sentido a participar y comprometerse a cumplir los fines a lograr y que beneficiarán a la sociedad.

3º Continuar con el desarrollo del proyecto Cenit, llevando su organización a los demás países de la comunidad andina.

4º Que se establezca una organización de colegios andinos en el que den facilidades para que los alumnos interesados puedan ir de intercambio y conocer la cultura de dichos países.

5º Que existan más consejos estudiantiles u organizaciones similares en los colegios de los distintos países que pertenecen a la comunidad andina, de manera que se difundan más ideas sobre liderazgo e integración.

Dado en Lima, a los 22 días del mes de octubre de 2004.

Carlos Pérez Arce (Colegio FAP José A. Quiñones, Canciller Representante de Lima); Angélica Fernández Garcés (Gimnasio Vallegrande, Canciller Representante de Colombia); Annette Torres Hoffmeister (Colegio Santa Ana de Piura, Canciller Representante de las Provincias de Perú); Erick Escobar Pinto (Colegio Boliviano Argentino, Canciller Representante de Bolivia).

-DE LOS PROFESORES PARTICIPANTES.-

Teniendo en cuenta la Decisión 594 del Consejo de Ministros de Relaciones Exteriores, el CENIT de Profesores hace énfasis en los siguientes puntos:

Capacitación docente

1. Capacitar en una cultura de la integración andina a los docentes asistentes al CENIT 2004 para realizar un efecto multiplicador en sus respectivos colegios y países, bajo los auspicios de los Ministerios de Educación, de Relaciones Exteriores, Convenio Andrés Bello y de las Universidades Andinas a través de Cursos de Especialización, Cursos de Post-Grado, Seminarios o Fórums en cada uno de los países miembros.

2. Realizar un Cenit de Profesores para el próximo año 2005 y comisionar al Colegio Santa Margarita su organización y ejecución.

3. Determinar el cartel de alcances y secuencias de contenidos curriculares para el curso de capacitación de profesores en Integración, producto del consenso de todos los países miembros de la CAN.

Auspicio de la CAN

4. Facilitar apoyo y ayuda económica y logística de la CAN para lograr una mayor capacidad de convocatoria en la realización del CENIT en la región, especialmente con los países hermanos miembros de la comunidad.

5. Enviar una comisión de docentes a la CAF para lograr el apoyo financiero en la realización de los diferentes encuentros de integración andina.

Continuidad del CENIT

6. Para difundir estos encuentros, valerse de los medios de comunicación social contando con el decidido apoyo de la CAN.

7. Desarrollar en los colegios participantes del CENIT 2004 Proyectos de Liderazgo que involucren a toda su comunidad educativa y que permitan generar en alumnos y profesores un compromiso de participación activa en su respectiva realidad.

8. Apoyar la realización del TERCER ENCUENTRO INTERNACIONAL CENIT - 2005 en el Colegio Santa Margarita Lima - Perú, con miras a consolidar sus objetivos.

Otros

9. Realizar intercambios culturales entre docentes y alumnos de los colegios asistentes al CENIT 2004 de tal forma que se puedan vivenciar no sólo encuentros como el CENIT sino también las experiencias curriculares de nuestros países para fortalecer los vínculos de hermandad y constituir una red de Colegios Andinos Amigos. Esto se podría concretar a través de un programa estructurado con fines y objetivos educativos, denominado "Viajando por la Comunidad Andina" , auspiciado por la CAF.

10. Realizar una convocatoria general a los ciudadanos y escolares de los países miembros de la Comunidad Andina a un concurso para la creación de un Himno para la Comunidad Andina tomando en consideración los siguientes valores y criterios:

• Valores: integración, liderazgo, megadiversidad, interculturalidad, solidaridad, paz y progreso.
• Criterios: música andina, empleo de instrumentos típicos de los cinco países, música original o existente, alegre y optimista.
• Convocar a músicos reconocidos de cada uno de nuestros países para encargarles la elaboración de las bases del concurso y constituir el jurado.

11. Elaborar un perfil del docente líder en integración a nivel de la Comunidad Andina.

12. Resaltar la fecha del 21 de Octubre del 2004 como primer día en que se iza la bandera de la Comunidad Andina en un Centro Educativo: el Colegio Santa Margarita de Lima- Perú sede del Cenit 2004.

13. Oficializar en instituciones del Estado como Palacio de Gobierno, Cancillerías, Ministerios, Embajadas y demás dependencias públicas el izamiento de la Bandera de la CAN.

14. Conmemorar el 24 de julio, Día de la Comunidad Andina y realizar el izamiento de la bandera de la CAN en los colegios asistentes al CENIT 2004. Estos colegios se comprometen a difundir en sus respectivos países esta celebración.

Dado en Lima, a los 22 días del mes de octubre de 2004

Medardo Vertel Gómez (Gimnasio Vallegrande, Colombia. Canciller representante de los profesores).

Participantes

CENTRO PEDAGÓGICO AMAUTA (BOLIVIA)
Prof. Marcela Carrasco López, Eliana del Pilar Álvarez Velasco, Norma Melina Fernández Quiroz , Vladimir Rafael Araoz Mora, David Samuel Cárdenas Maldonado.

COLEGIO BOLIVIANO ARGENTINO (BOLIVIA)
Prof. Rubén Flores Cuba, Daniel Alejandro Camacho Pérez, Andrea Baldelomar Delgadillo, Miguel Ángel Saucedo, Erick Escobar Pinto, Julio Rodrigo Alcón Daza, Jhermin Terceros Salinas.

GRUPO JQM (BOLIVIA)
Sra. Patricia de Fardella, Valentina Fardella, Ana Valeria Escobar, Verónica Vargas, Regina Guzmán, Daniela Calvo, Mariana Fardella, Valeria Zuazo, Pilar Deuer.

INSTITUTO EDUCATIVO SAN JORGE I (BOLIVIA)
Dra. Edith Aracena

COLEGIO VALLEGRANDE (COLOMBIA)
Prof. Medardo César Vertel Gómez, Prof. Clara Inés Garcés Begambre, Alejandra Margarita Jiménez Lugo, Melisa Lucía Díaz lema, Diana Carolina Simanca Caraballo, Yina Lora Salcedo, Angélica Fernández Garcés, Luis Felipe Madera Gutiérrez.

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR (AREQUIPA)
Prof. Rosa Chávez Valencia, Lorena Lezama Yáñez, Emily Vargas Luna, Cecilia Salazar Carpio, Félix Bocanegra Ruíz, José Luis Parada Gonzales, Luis Alberto Chacón Menis.

COLEGIO SANTA ANA (TACNA)
Prof. Nitza Mercedes Herrera Liendo, Prof. Mercedes Velarde Cáceres, Jimena del Carmen Alférez Murias, Luisa Pía Sara Morcos Gonzales, Carla Patricia Iruri Ramos, Malena Narcy Jurado Sosa, Valeria Lozada Gallo, Paullete del Carmen Arce Escajadillo.

COLEGIO SANTA ANA (PIURA)
Prof. Karla García Cruz, Anette Torres Hoffmeister, Miluska Larrea Chunga, Andreé Rojas Merino, César Murguía Obando, Wendy Quezada Timaná.

COLEGIO SS.CC. BELÉN (LIMA)
Prof. Juana Elvira Vizcarra Moscoso, Prof. Emilia Emma Yovera Díaz, Desiré Sofía Aliaga Blanco, Natalia del Rocío Ávila Escobar, Kusy Shara Ayala Soca, Nereida Yasmín Cerna Agüero, Cecilia Roxana Ramos Cueva, Vanessa Vargas Huamán.

COLEGIO SALCANTAY (LIMA)
Prof. Patricia Muro, Prof. Roxana Menacho, Prof. Liliana Iparraguirre Olivera, Prof. Silvia Valderrama, Verónica Núñez del Prado Delgado, Mariana Bazán Stewart, Giuliana Cáceres Passano, María Claudia Rospigliosi Piedra, María Belén Ruspaggiari Carrasco, Nadia Rezqallah Arón.

COLEGIO SAN IGNACIO DE RECALDE (LIMA)
Prof. Wendy Quiroz la Torre, Prof. Patricia del Río Amézaga, Adriana Ballón Landa, Mateo Proshaska, Alejandra Cabrera, Alexis Samohod, Francesca Rodríguez, Deysi Mongrut.

COLEGIO BEATA IMELDA (LIMA)
Profd. Liliana Fernández de Collomp, Virginia Salinas Artola, Patricia Linares, María Alejandra Carrillo, Cindy Palacios, Milagros Huaringa, Silvana Luzuriaga, Andrea Vásquez.

COLEGIO ALPAMAYO (LIMA)
Prof. Agustín Salvá Pando, Mario Lara, Santiago Gaviria, Gonzalo Arrieta, Luigi Marmanillo.

COLEGIO SAN ROQUE (LIMA)
Prof. Fernando José Quevedo Rossi, David Miguel Soto Funes, Ximena Paulina Cruzado Oré, Ana Teresa Policarpo Taboada, Elizabeth Milagros Montoya Santos, Claudia Alejandra Nieto Torres, Jorge Ávalos Nicolini, Daniel Lastra.

COLEGIO ROSA DE AMÉRICA (LIMA)
Dra. Mary Lozada Trimbath, Prof. Maria Pía Farías Cáceres, Prof. Blanca Estela Nalvarte, Dr. Eduardo Palomino Thompson, Prof. Octavio Cruz, Margarita Mori Mimata, América Daniela Polo Berrospi, Katherine Barnett López, Ruddy Alexandra Cornejo Sandoval, María del Carmen Vargas Valderrama, Melissa María Gervacio Castilla.

SAN JORGE (LIMA)
Prof. Mariella Mazza Elorreaga, Prof. Ruth Angélica Serrano Ontaneda, Prof. Miguel Barrios Paulet, Prof. Diana Arriola, Diana Carolina Concha Bravo, Matilde Noemí Corante Zambrano, Alenka de los Ríos Llong, Miluska del Rosario Arias Calderón, Marcela Poirier Maruenda, Christine Slade Roselló.

COLEGIO FAP QUIÑONES (LIMA)
Prof. María Elena Barrientos Tejada, Prof. Rose Mary Gálvez Cáceres, María del Carmen Valcárcel, José Miguel Rojas Mita, Aixa Dávila, Carlos Andrés Pérez Arce, María Paula Carlín Portocarrero, Sandra Fabiola Echegaray Calderón.

COLEGIO VILLA MARÍA (LIMA)
Prof. María Eugenia Vinatea, Sandra Ilich Lobatón, Sandra Cáceres del Portal, María Alejandra Pérez-Wicht Breña, Carolina Espinoza Meier, María Cristina Rojas Osterling, Melisa Chui Franco, María Alejandra Santos d`Caroli, Diana Castillo Soto, María Belén Said García, Chiara Cocchella Ruiz-González, Andrea Morales Valdivia, Alexandra Arizmendi de Romaña.

COLEGIO SANTA MARGARITA
Prof. Raúl Franco, Prof. Ana María Bobadilla, Prof. Daniel Diez, Prof. Marusia Julca, Pamela Cabrera, Milagros Valdivia, Carla Saito, Nadim Álvarez, Carlos Antezana, Gonzalo Calderón, Diego Neyra, Guadalupe Celi, Ana Lucía Burga, Ken Ychicawa, Rivka Morán, Diego Talledo, Antonio Germán Palacios, Claudia Vásquez, Diana Mendieta, Gustavo San Martín, Sandra Meléndez, Juan Luis Mendizábal, Valeria Grillo, Alberto Kawahara, Rodrigo Bustamante, Débora Contreras, Álvaro Ballón, Jackelyn Mory, Silvana Castillo, Gabriel Flores, Gonzalo Melosevich, Silvana Bejarano, Francisco Haya de la Torre, María Graciela Kahn, David Dioses, Brenda Hoyos, Claudia Castro, Daniela Hoyos, Daniela Dávila, Laura Vermejo, María Alejandra Kudzuma.

Galería de Imágenes

1. Prefects en la inauguración del CENIT 2004.
2. Head Prefect, María Graciela Khan, en discurso de bienvenida.
3. Grup JQM de Bolivia.
4. Rodrigo Bustamante durante su exposición en el auditorio.
5. Silvana Castillo dirige trabajo grupal.
6. Trabajo en aulas.
7. Charla por grupos.
8. Trabajo grupal de docentes.
9. Grupo de alumnos participantes.
10. Almuerzos de integración.
11. Elaboración de conclusiones.
12. Simulacro de evacuación en caso de sismo.
13. Colegio Vallegrande de Colombia presentó feria.
14. Elaboración de pancarta.
15. Funcionarios de la CAN se reúnen con los profesores.
16. Ponencia ante el pleno.
17. Histórico izamiento de la bandera de la CAN.
18. Trabajo colectivo de la pancarta.
19. Alumnas de Vallegrande, de Colombia, demuestran su arte.
20. Colegio Amauta, de Bolivia, presenta una danza.
21. Sede de la Comunidad Andina, en Lima.
22. Director del Santa Margarita, Edistio Cámere, en discurso de clausura.
23. Dr. Allan Wagner, secretario general de la CAN, agradece al CENIT 2004.
24. Head Prefects del Santa Margarita en ceremonia de clausura.